Социально-психологическая служба
Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей, обучающихся в школе, а также создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития обучающихся в ситуациях взаимодействия в образовательно-воспитательном пространстве школы |
Задачи социально - психологической службы нашей школы:
Профилактика проблем адаптации учащихся в переходные периоды.
Определение конкретных видов и форм помощи лицам, нуждающихся в социально-психологической поддержке.
Содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения. социализации (учебные трудности, нарушения эмоционально - волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, родителями, учителями).
Развитие психолого - педагогической компетентности участников образовательных отношений ( учащиеся, родители, учителя).
Основными видами деятельности СПС являются:
4.1. Психодиагностика: изучение и оценивание реальных особенностей деятельности личности, микроколлектива, школьного коллектива в целом (влияния микросреды, особенности семьи, соседской среды, источники негативного влияния на детей и подростков); выявление положительных и отрицательных факторов социализации личности обучающихся, их психологических и медицинских проблем (совместно с психологом и медработником); исследование по социальному составу семей обучающихся (составление социального паспорта);
4.2. Прогнозирование: составление на основе наблюдений и исследований прогноза развития негативных и позитивных сторон социальной ситуации, группы,личности;
4.3. Социально - психологическое просвещение: разработка советов и методик коррекции поведения школьников, педагогов, родителей; консультации обучающихся по вопросам профессионального самоопределения, приобщение педагогов, родителей обучающихся и самих обучающихся к психологическим знаниям;
4.4. Социально-психологическая профилактика: сохранение, укрепление и развитие психического здоровья обучающихся на всех этапах школьного возраста,разработка комплекса мер по предотвращению развития негативных процессов, ослабляющих их влияние на личность, коллектив, по разрешению ситуаций, связанных с проблемами алкоголизма и наркомании среди обучающихся, профилактики суицидального и асоциального поведения;
4.5. Коррекционно-развивающая деятельность – составление рекомендаций по работе с обучающимися, имеющими проблемы в обучении, поведении;
4.6. Осуществление взаимодействия с учреждениями и субъектами профилактики для привлечения соответствующих специалистов в решении актуальных вопросов обучающихся и их родителей, представление интересов детей в различных инстанциях (полиция, прокуратура, суд и т. д.).
